نظام التعليم للاستجابة لحالات الطوارئ

مساعدة الطلاب النازحين واللاجئين على بناء مستقبل مستدام من خلال الفرص التعليمية.

تعرَّف على المزيد
A female student smiling. A female student smiling.

فرص للطلاب

هل أنت طالب تبحث عن فرص المنح دراسية، والتعلُّم عبر الإنترنت و تعلُّم اللغة؟ يدرك نظام PEER ‏(نظام التعليم للاستجابة لحالات الطوارئ)‏ أهمية التعليم العالي للطلاب المتأثِّرين بالأزمات ويسعى سعيًا حثيثًا إلى مساعدتهم على مواصلة الدراسة. انقر على ما يلي لبدء التصفح والانتقال عبر قاعدة بيانات نظام PEER واعثر على الفرصة المناسبة!

ابحث عن الفرصالموارد

التواصل مع الجامعات

وفقًا للمفوضية السامية للأمم المتحدة لشؤون اللاجئين ‏(UNHCR)‏، فإن نسبة تبلغ 1% فقط من إجمالي 65 مليون من النازحين قسرًا يُسجِّلون أو يعيدون التسجيل في مرحلة التعليم العالي. لقد تسببت الصراعات المسلحة حول العالم في حدوث حالات طوارئ أكاديمية تاركةً آلاف الطلاب يبحثون عن فرص لمواصلة مرحلة التعليم العالي التي كانوا يلتحقون بها. تواصل مع PEER وقم بالاطلاع على فرصك الجامعية الخاصة بمساعدة الطلاب النازحين واللاجئين أو قم بالبحث في دليل الجامعات لدى PEER لتحديد جامعات أخرى تعمل في هذا المجال.

تعرَّف على المزيد دليل الجامعة

التواصل مع المنظمات

تقوم المنظمات في جميع أنحاء العالم باتخاذ إجراءات لمساعدة الطلاب المتأثرين بالأزمات. فآلاف المنظمات تقدِّم فرص المنح الدراسية والتعلُّم عبر الإنترنت وتعلُّم اللغات. إذا كانت منظمتك من بين هذه المنظمات أو إذا كنت تُقدِّم خدمات وموارد أخرى للطلاب النازحين واللاجئين، فقم بالتواصل مع مجتمع PEER واعرف المزيد حول مبادرتنا، أو قم بالبحث في دليل المنظمات لدى PEER للتعرف على المنظمات الأخرى التي تعمل في هذا المجال.

تعرَّف على المزيد دليل المنظمة

أحدث الأخبار

Kiziba is one of the ancient Congolese Refugee Camps in Rwanda. It is located in the western part of the country, where it takes three hours of driving from Kigali, the capital city.

30 June, 2018

On May 15, Bard College Berlin held a student exhibition entitled I am the Ghost. A member of IIE’s Syria Consortium for Higher Education in Crisis, the university works to help support displaced students to continue their higher education. During this event, students were invited to share their migration experience through art. Some of the student’s works have been shared in this article.

29 June, 2018